Вещи, которыми стоит поделиться!
Homepage Конспект занятия по онр по теме насекомые


Конспект занятия по онр по теме насекомые


Логопед помещает на доску изображения насекомых без некоторых частей тела. Летом ярко светит солнышко. А кузнечик прыг да прыг, Взял и скрылся в один миг! Пытаться произнести «джжж», но не отрывисто, а протяжно, в течение 10-15 секунд. Точно так же добывают нектар и пчёлы. Задачи: Образовательные: активизировать, уточнить и обобщить знания и словарь детей по теме «Насекомые»; учить подбирать подходящие эпитеты к названиям насекомых и способствовать их употреблению и закреплению в свободной речи; познакомить со значением предлога «под»; учить выделять предлоги из потока речи; формировать у детей умение составлять предложение с заданными словами; учить образовать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов; Коррекционно-развивающие: развивать внимание, память, мышление; развивать у детей чувство ритма, слуховую память, восприятие мелодики родного языка; развивать мелкую моторику рук; развивать зрительное восприятие предметов и зрительное узнавание предметов по его силуэтному изображению. Я не муха, не паук. Комар прокалывает кожу и питается кровью человека и животных. Аша Челябинская область Получай новости! Чуковского «Муха-цокотуха» Лексическая тема: «Насекомые» Цель: Развитие коммуникативных навыков и умений. Развитие фразовой речи: дети отвечают на вопросы логопеда по сказке с использованием иллюстраций из сказки. Задачи: формирование эмоционально-эстетического восприятия, развитие творческих способностей детей в процессе использования нетрадиционной техники рисования с использованием изоленты; развитие у ребенка умения замечать выразительность форм, цвета, пропорции и выражать при этом свое отношение и чувства; разнообразить изобразительную деятельность детей, внести новые и необычные для детей способы выполнения работы. Ребенок : Бабочке не хватает крыльев. Ребенок: Мухе не хватает лапок. Особенно их много по вечерам. II Основной этап Дети шагают под музыку за логопедом. Тогда при помощи обычной изоленты я предлагаю вам создать красивый зимний пейзаж. Дети начинают рассказывать по тексту первые 2-4-строчки удлиненный речевой выдох Игра «Четвертый лишний» слуховое внимание, память Как прибыли гости к мухе приползли, прилетели, прибежали Давайте посчитаем сколько гостей было у мухи 5 комаров, 6 кузнечиков и т. Работа по теме занятия продолжение д Упражнение «Закончи предложение» - Я буду читать вам начало предложения, а вы должны будете закончить его и украсить словом — определением. Насекомые вредны, потому что гусеницы поедают листья и растения погибают, они уничтожают плоды; саранча губит посевы; некоторые насекомые являются разносчиками инфекций. Лексико-грамматические упражнения, игры Логопед: Молодцы! Используемый материал: -карточки с изображением насекомых на каждого ребенка -иллюстрации по сказке К. Вот откуда название «насекомые» — от слова «насекать». Игра «Четвертый лишний» Выставляются картинки. Стрекоза, жук, гусеница, щука. Логопед: Да, это пчела. Бабочки желтень:, муравей чернень:, божья коровка краснень:, кузнечики зеленень:, жук синень:, бабочка белень... Логопед: Ребята, вам понравилась волшебная полянка? Коррекционно-образовательные задачи: - уточнять и обобщать знания детей о насекомых; - закреплять в речи названия насекомых, знания об их повадках, строении, действиях, которые могут они совершать; - совершенствование грамматического строя речи формировать глагольный словарь и словарь признаков, навыки словообразования, согласование прилагательных с существительными в форме именительного, винительного падежей единственного числа, согласовывать существительные с прилагательными в роде и числе.


Надо мной она кружит, Надо мной она жужжит.


Полный конспект подгруппового занятия по профилактике дисграфии. Насекомые полезны, потому что они опыляют растения; пчёлы собирают нектар и делают мёд; муравьиная кислота используется в медицине; бабочки радуют нас своей красотой; они являются кормом для птиц и некоторых животных. Через кустики и кочки, Ходьба с высоким подниманием коленей Через ветки и пенёчки. Вот почему всегда надо закрывать пищу от мух, мыть стол, тарелки, руки. Подбор признаков, образование относительных прилагательных. Координация речи с движением. Приоткрыть рот и облизать губы языком по кругу, по часовой и против часовой стрелки. Кузнечик Полосатая хозяйка полетела над лужайкой, Похлопочет над цветком и поделится медком. Ну а шмель, как паровоз, Руки на поясе. Упражнения на координацию речи с движениями Логопед: Мы с вами находимся на солнечной полянке. Не строит дом, не топит печек — В густой траве живет ….

Related queries:
-> история 6кл данилов ответы на вопросы к парагроф 20
Используемый материал: -карточки с изображением насекомых на каждого ребенка -иллюстрации по сказке К.
-> конспект по вождению в армии

Видео по теме

:
Класс Насекомые. Часть 1. Уроки Биологии Онлайн
-> ответы на английский язык 5 класс рабочая тетрадь задание 20 страница 8
Они, хоть и маленькие, но нужны в природе.
-> бланк перепутаные линии
Домовитая хозяйка Пролетает над лужайкой.
-> бланк банковской гарантии европейского банка
Муха слизывает остатки нашей пищи.
->Sitemap



Конспект занятия по онр по теме насекомые:

Rating: 93 / 100

Overall: 71 Rates